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生徒を授業に乗せさせる双方向型授業

双方向型授業を意識して

高校生を相手にした授業ならシーンとして、ピリッとした雰囲気で切った張ったの授業が醍醐味です。それが大学受験においての真剣勝負。

 

でもでも、小学生や中学生を相手にした授業になると話は大きく変わるかもしれません。なぜならば、小・中学生は勉強をしたいとは全然考えていないからです。シーンとしているのは、ピリッとしているからではなくて、単にツマラナイからシーンとしているだけです。そうなってしまったら、先生は当然やりづらいでしょうし一番迷惑を掛けるのは生徒さんになります。せっかく時間を使って塾に来ているのに、何も効果を得られないというのであれば、塾の評判、先生の評判が落ちるのは当然ながら、生徒さんのお時間を奪ってしまうというカナリイケテナイ状況になってしまうでしょう。

 

双方向型授業とは

シーンとしたツマラナイ授業にならないようにするためには、生徒さんを授業に参加させるのが必要になります。能動的に授業を受けさせるのが目的です。
では、どうやったら参加させることが出来るでしょうか。その手法が、双方向型の授業です。

 

大人数のマスプロ式予備校授業であれば、別ですが、学習塾は多くてせいぜい30人ぐらい。普通ならば10人ちょっとから20人くらいでしょう。そのくらいの人数であれば、生徒とフェイストゥーフェイスの関係を築けますので、積極的にコミュニケーションが取れます。コミュニケーションが生徒さんを授業に参加させる方法です。

 

 

 

どうやったら生徒さんとコミュニケーションが取れるか

まずは、沢山質問を投げてあげましょう
生徒さんは、先生とお話したい!と殆ど全員が思っています。しかし、どうしても中々、集団になると話せないことが多いのです。その原因は、集団の中では生徒が発言できる機会は一回です。しかもその一回も、極々わずかなタイミングでしか、バトンを渡されていないのです。そのため、難しい質問を投げかけられると考えて、話そうとするころには、もう既にバトンが次のヒトに渡っている場合が多いのです。

 

ゼミや会議室を思い浮かべてください。その中でディスカッションをしようとしたら、意見を一瞬で述べられるかどうかは、質問の難易度が適切で自分なりの意見がまとまっているかどうかになるかと思います。もし、質問をされて発言しようとしても、中々うまく答えられない場合があったのではないでしょうか。そうなった場合、ご自身の発言権というバトンは既に他者に渡っています

 

塾での授業では、ディスカッションの場ではなく授業を受ける場です。そのため、相手に答え易いように場を作る必要があります

 

 

発言しやすい場の作り方

上で質問を沢山投げるようにお伝えしました。しかし、質問にも難易度があります。生徒に合わせた質問を投げることが必要です。答えやすい質問こそがコミュニケーションを取る上で最良のツールになります。では答えやすい質問とは何でしょうか。

 

生徒さんのレベルに応じて、答えやすい質問、答えにくい質問があります。更に、答えたい質問と答えたくない質問もあります。
職人レベルでベテランと言われる先生方はそういった質問の投げ方が非常にうまいのです。そういった質問を沢山投げかけることで、生徒さんは小さな成功体験を積み重ねていきます。

 

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