元引きこもり現役塾講師の年収求人徹底解説

うまい褒め方3個のコツ

褒めるは基本的に良薬

褒められて嬉しい生徒

先生に褒められて嬉しくない人はいないでしょう。出来れば皆いつでも褒めて欲しいと思っています。しかし、われわれは褒めすぎてもいけないのです。なぜならば、簡単に出来ることを褒めてしまうことで、生徒さんはその辺まで出来ていればいいのねと勝手に勘違いしてしまうからです。さらに、褒められることでオペラント条件付けが行われ、褒められなければ学ばないということになってしまう恐れもあります。信賞必罰は大切ですが、過剰の賞与は危険性を伴うことも認識しなければなりません。

 

まぁ、それでも、塾講師初心者の間は、相手を褒めるということが学生時代あまりご経験されていない場合も多いかもしれないので、期間を決めて自らに課すOJTとして褒める練習をなされるといいと思います。褒めるも、案外簡単な内容ではないんです。

 

では、どのような場面で褒めれば良いでしょうか。

 

良いと感じた時に褒める

普段生活していると、友人や恋人・奥さん、ご家族が良いことしてるなぁ、と思っても中々褒めてあげられないものです。実際、われわれ大人の立場からするとまぁそれぐらいいいよね、普通だよね、と流してしまいがちです。しかし、生徒さんにとっては今まで出来なかったことができるようになった場面かもしれません。そうであれば、生徒さんは褒められればまたがんばってみよう!となるはずです。そのためにも、生徒さんの常日頃からの行動を観察してアンテナを高く持ち、おっと思うようなことがあれば、積極的に「やるじゃん!」と一声かけてあげましょう。

 

 

 

目を見て多少大げさに褒める

褒めるという行動は、褒められる側はもちろん、褒める側にとってもちょっとした気恥かしさが生じます。さらに、日本人はバツの悪さを感じると視線を外してしまう傾向が高いと思います。そのため、はじめのころは褒めるときに目を見ず小さな声で褒める場合があるかもしれません。

 

もったいない!効果が半減します。

 

褒めて生徒さんの行動のモチベーションへと繋げたいのであれば目を見て多少大げさでも大きな声で褒めてあげたほうが、生徒さんは自信とモチベーションへと繋がります。

 

 

具体的に褒める

生徒さんは、褒められ慣れていない場合が多いです。仮に慣れていたとしても、なぜ褒められたか?が分からなかったら、次回どうしたらまた褒められるのか分かりません。再現性が無くなります。どうせ褒めるのであれば、次回の再現性へと繋げたほうがいいでしょう。

 

そのためには、何がどうしてよかったか、そこを具体的に褒めてあげましょう。
例えば、お!○○クン、宿題のほかに別の問題集を1問解いてきたのね!偉いじゃん!といった形でしょうか。

 

 

 







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