元引きこもり現役塾講師の年収求人徹底解説

授業のやり方?

繰り返しを好む
セサミストリートというアメリカの教育番組がありますよね。
アレは、未就学児童の教育番組として異例の成功を収めた番組ということは言うまでも無いことです。その中には、いくつもの塾講師にとっても有益である要素が収められています。

 

繰り返しを好む
大人になると、はっきり言って同じことは繰り返されたくないものです。オチの分かっているコントを追体験させられる程、退屈なことはありません。特に、やり手なビジネスマンや高い学力を示し続けて幼少時代から神童と呼ばれ、名のある難関大学へと進み塾講師にいざならんと考えておられる貴方がたはそう思われると思います。

 

ナルホド、オチの分かっているコントは多分に退屈です。しかしながら、だとしたらなぜ『水戸黄門』はアレだけの長寿番組になることが出来たのでしょうか。あるいは、セサミストリートでは"Wanda the Witch wore a wig in the windy winter in Washington.(魔女のワンダはワシントンの風吹く冬にカツラをかぶっておりました。)"というようなセリフを何回も何回も番組内で繰り返したのでしょうか。どうやら、繰り返し同じ文言を続けることで、子供たちの記憶に定着させます。そうすることで、子供たちはあるイントロを聞くことで自らで再現できるようになります。そのことそのものが楽しさへと繋がったようです。
更に、繰り返しが全く同一のことの繰り返しでなく、繰り返しの中で視点を変えて物事を見ていたようです。新しい発見があるということです。

 

ひるがえって、塾という教育現場で考えてみると、繰り返しを用いることで、子供たちはあるパターンを見かけたらこれを思い出せ!ということが刷り込まれていきます。つまり問題を解く際の解法を再現できるようになるというわけです。そうすることで、『私にも出来るんだ』という印象を持たせることが出来るでしょう。

 

皆で実際やってみる(相互同調性)
やってみせ、いって聞かせて、させてみて、褒めてやらねば人は動かじ
山本五十六(元帥・海軍大将・連合艦隊司令長官)のお言葉。

 

もはや、部下育成などでこの言葉は幾度となくお聞きのことと思います。

 

机上の座学は体系的に物事を理解するには必要なポイントだと思います。
ただ、どうしても頭の中で理解するだけなので、実際出来るかどうかは違ってきます。
先生が出来るのと、生徒に出来るようにさせるのは別問題。

 

そのため、生徒さんには自分の手を動かしてその通りにやっていただく必要があるというわけです。
だから生徒さんにも自らの思考や動かし方に同調させていく必要があるのです。

 

セサミストリートを見ていた子供たちは、ある程度パターンを理解したらテレビの前で自ら動いて
やっていたとの事。先生もそのように生徒さんに動かすようにしていきましょう。

 

 

ストーリーがある(連続性)
ブルーズ・クルーズの製作者たちは、子供の集中力がごく短い時間しか持続しないということに対して非常に懐疑的でした。製作者たちは、セサミストリートを見て育った世代で、ある意味においてはその点に関してアンチテーゼを投げかけたという作品といえるでしょう。

 

セサミストリートは数分の短編の舞台を詰め込んでいくというスタイルだったのに対してブルーズ・クルーズはもっともっと長い話を続けていたそうです。そしてその形で実際成功した。

 

では、何が子供たちの集中力の持続へと繋がったのでしょうか。
製作者の方たちが注目した点は、ストーリー性でした。
子供たちが途中で飽きてしまう決定的な点は、理解できない点が生まれてしまう時だそうです。
つまり、混乱してしまうということです。
それが生じたときには、子供たちは現実世界に帰ってきてしまい、夢の世界に再び入り込むのが大変なのでしょう。それは私たち大人も恐らくそういえると思います。

 

しかし、子供たちは理解できる点が続きさえすれば今まで考えられていたよりも集中力の持続は継続するということです。その理解可能な形へと変容させるためには一連の流れすなわちstoryが鍵を握っているということです。

 

ある研究データによれば、未就学児童でも独り言を通して過去・現在・未来の出来事を一連の物語として自分で作って理解するということがあったようです。







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