質問の仕方が分からない

質問の仕方が分からない

一方通行な話し方になります。どうすればいいですか?

良くあります。塾の先生は様々な受験を通して沢山のことを学び、沢山のことを調べ、沢山のことを考えてこられたと思います。そうすれば、自然の欲求として様々なことを生徒さんに教えていきたいとおもいますし、そもそも沢山のことを話したくなりませんか?逆・裏・対偶、排反事象等々など。

 

小学校・中学校向けのテキストを見ても、学問とも繋がってきて、あれも話さなきゃ、これも話さなきゃ、あっちもこっちもそっちも・・・となったことはありませんか?

 

 

これを経験したことのある方ならお気づきのことと思います。話が一方的になってしまっている。生徒がシラーっとなってしまっている。生徒が聞いていないように思われる。大人でもずーっと話を聞いているのは難しいです。尚更こどもであれば、説明を聞き続けるのは厳しいと思います。それを打開するにはやはり質問力を鍛えていくしかありません。

クローズドクエスチョンとは

クローズドクエスチョンというのはお聞きになられたことはありますか?

 

 

クローズドクエスチョンとは、そのままclosed questionですので、答えの形式が閉じられた質問のことを指します。YesかNoかで答える疑問文を指します。お気づきでしょうか。3つ前の文章で、この段落の始めのセンテンス「クローズドクエスチョンというのはお聞きになられたことはありますか?」という疑問文自体がクローズドクエスチョンだったのです。

 

この疑問文を使うメリットは何かといいますと、YesかNoかで答えられるので、答える心理的なプレッシャーが少なく、更に思考する質・量ともに比較的少ないため、答えやすいというメリットがあります。一方でデメリットは、そこで会話が終了する可能性がある上、掘り下げた形に出来ません。そのため、次にオープンクエスチョンの必要性が出てきます。

オープンクエスチョンとは

オープンクエスチョンとは、どんなものでしょう。言葉からイメージしてみてください。どんなイメージをもたれましたか?

 

 

 

オープンクエスチョンとは、読んで字が如くopen questionすなわち、質問に対する答えが開かれた質問のことを指します。例えば、今申し上げた「どんなイメージをもたれましたか?」というのもオープンクエスチョンに分類されます。文法的にお答えするならば、疑問詞が付随している疑問文の事を指します。ですので5W1Hで、誰が何をどんなで、どこで、どうなのか、といったものをくっつければ完成です。

 

 

これを使うメリットは、クローズドクエスチョンの間逆で答えの幅が多岐に広がっていくことにあります。ですので、無限の可能性が生まれてくることになります。一方でどうしても質・量共に答えるための思考が必要になり、受けてのアンサーする心理的プレッシャーが高くなります。

 

 

ですから、まずクローズドクエスチョンをすることで、会話の糸口を見つけます。そして、オープンクエスチョンにつなげるというのが一般的なセオリーになっていいます。

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