元引きこもり現役塾講師の年収求人徹底解説

構文に強いものは人を制す

塾の授業それすなわちプレゼンテーションの機会

世の中には、沢山の話がうまい人が居ます。センスと経験と努力でそれらを常に磨いておられます。
一方で、私のようにコミュ障で非リア充にとっては中々に高いハードルです。ただ一方で、少なくともある程度のレベルまでならば経験とスキルで磨くことが出来ます。ポイントを抑えてしっかりと訓練、そうすれば必ずそれなりに飯を食える授業を展開できるようになります。

 

日本語の構文って意外に意識しないケド・・・
私たちは、大学受験勉強の中で英語の勉強をほとんど必ず勉強するはずです。しなくて良いのは、英語が受験科目に無い大学かもしくは他言語受験をされる場合でしょうか。まぁそれはさておき。

 

英語の受験勉強をするときに、皆さんはどのようなことを行っておりましたか?

 

言語学の大家に、ノームチョムスキーというマサチューセッツ工科大学の教授がおられます。先生は、一般的には政治学で有名でご自身もメイン領域は政治学とおっしゃってたような気がしますが。
もともとは、言語学の一領域にある生成文法という概念を確立された方でもおられます。ひところは生成文法を研究しない研究者は言語学者じゃないと言われるくらい、一斉風靡した概念でもあります。ただ今日的には生成文法理論は種々の言語学や脳科学の発展に基づき、カナリ下火になったようですが。
まぁそれはともかく。

 

ざっくり生成文法とは、どんな内容かといいますと普遍文法(universal grammar:UG)というのが脳内に存在しており、人間は言語に触れ続けると言語が使えるようになって母語が決定されるようになり、どの言語が使えるようになるかは触れる言語に基づきます。触れた言語ごとでその脳内にあるUGのパラメータが決定されて、母語が固定されるといった趣旨だった気がします。専門家じゃないので、誤用や勘違いなどお叱りありましたらすみません・・・^^;

 

まぁ、何が言いたかったかというと、母語ではない言語を勉強する際には、文法学ぶよね!ロジカルに言語を捉えるようになるよね!といいたかっただけです。その文法により成立するのが構文を覚えるということが多かったんじゃないでしょうか、というところに着地したかったのです。w
眠い時間帯(午前4時半)に書いていたので、あっちゃこっちゃ飛んですみません^^;

 

とまぁ、長くなりましたが、文法・構文を理解そして記憶して、第二言語や第三言語を習得されるのではないでしょうか。
もう、眠いついでなんでこのパラグラフは脱線のパラグラフにしちゃおう。

 

第二言語習得(second language acquisition)というのが言語学の関心領域にあります。主に、アメリカ構造言語学の後に出てきた、先ほどのノームチョムスキー率いる生成文法理論・普遍文法は言語を科学しようとした現代言語学のはしりでもあります。そのため、second language acquisitionもこの理論の中で問題意識としてあがっています。

 

しかしながら、一方で生成文法は脳科学や認知科学が発達する過程の中で幾度と無く批判にさらされたり、修正理論を出し続けてきた過程があります。

 

一方で、認知科学が発達する過程の中で新たに認知言語学という領域が出来上がりました。大体、1970年代からかな?
ぜひ、教育者の方には読んで欲しい参考書は、マイケル・トマセロというマックスプランク研究所の所長やってらっしゃる方の、「言語は本能ではない、ことばを作る」という本を読んでいただきたいと思います。言語の島だったかな?言語を習得する過程を述べていたりします。スティーブン・ピンカーという生成文法論者を批判する意味合いで作られた本なんですが、本当にタメになります。うん。なんか、研究者にとっては突っ込みどころ満載、興味ない方にはどうでもいい話。うん。すみません。

 

 

要は構文おぼえて運用するのもいいよね?という話。うん。今度、使える日本語の構文をまとめてみます。すみません。(ダラダラ話すのは生徒じゃなくて私だったというオチで^^;)







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